环境教学中挑战型体验式无缝学习的设计研究-张宝辉教授团队网站

环境教学中挑战型体验式无缝学习的设计研究

作者：管理员时间：2013-10-31 点击数：

移动学习的个性化、便捷性、跨时空性和泛在性等特点，可以为学习者创造出因时因地、因需而发生的数字化学习，为信息时代的学习者创造一个全新的学习模式。新加坡一所小学使用移动、无缝和在线技术为环境教育课程设计无缝学习环境和活动，以此来帮助学生了解关于环境保护的相关问题，尤其是减少浪费（Reduce）、重复使用（Reuse）、再回收（Recycle）等方面的知识，并且指导学生将学到的知识应用到实践之中。学习者通过课外使用手持设备、学校内使用台式电脑及随时通过无线及有线网络沟通，无缝实现了课内学习与课外学习的链接。研究结果显示，学生对于3Rs的理解有了显著的提升，通过实践应用将环境保护的意识内化并付诸行动。该文对该项目设计研究过程和效果进行了介绍，以期为促进我国移动学习的实践应用提供借鉴。

张宝辉，Peter Seow，张金磊.环境教学中挑战型体验式无缝学习的设计研究[J].中国电化教育,2013(10):128-135.

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