卜彩丽
教育背景
本科就读于河南师范大学教育技术学专业2000级
硕士就读于河南师范大学教育技术学专业2004级
现为陕西师范大学教育学院教育技术学系博士研究生2014级

项目实践经历：

1. 河南省教师教育课程改革研究项目:中小学教师信息技术应用能力提升培训课程资源开发研究,项目编号：2015-JSJYYB-022,2015年7月立项；

2. 河南省高等学校重点科研项目：网络学习空间在高校本科教学中的有效性研究， 项目编号：15A880009，2015年3月立项；

3. 河南省人文社会科学重点项目 ：Sakai网络教学平台在本科教学中的应用研究，项目编号：2014-zd-047，2014年4月立项；

4. 河南省政府决策项目：河南省信息化发展战略研究，项目编号，2014年立项，项目编号：2014267，2014年6月立项；

5. 河南省社科联项目：河南高校教育技术学专业就业现状调查与对策研究，项目编号：SKL-2014-2183，2014年4月立项；

6. 河南省教育厅科技攻关计划项目：基础教育数字化教育资源的设计和开发研究 2012年4月，结项；

7. 河南省人文社会科学项目 基于“微课程”的翻转课堂在本科教学中的应用研究 2013年9月，结项；

8. 河南师范大学教育科学研究项目 师范类高校教师现代教育技术培训内容及评价体系研究 2013年1月立项；

9. 河南省社科联项目：河南省农远工程“三种模式”教学应用现状和对策研究 已结项，2010年9月。
 

文章发表：

1. 翻转课堂的研究热点、主题与发展趋势解析—基于共词分析的可视化研究，现代教育技术（CSSCI）,2016（1）:25-31；

2. 国外翻转课堂研究热点、主题与发展趋--基于共词分析的知识图谱研究,外国教育研究（CSSCI），2016（9）:36-44；

3.  深度学习概念、策略、效果及其启示---以美国教育研究院的SDL项目为例，远程教育杂志（CSSCI），2016（5）:20-27；

4. 现状与反思：国内翻转课堂研究评述（CSSCI），2016（2）:16-23；

5. 从研究热点变化看我国翻转课堂发展趋势——基于CNKI数据库的词频分析（核心），2016（2）:44-50；

6. 我国微课的研究热点、主题和发展趋势--基于共词分析的知识图谱研究（CSSCI），2015（6）:94-99；

7. YY教育：一种在线教育新形式，现代教育技术（CSSCI），2014（9）:94-99；

8.  1982-2011年我国教学设计发展的文献计量学研究，教学与管理（核心），2014（3）；

9.  基于ADDIE模式的微课程教学设计研究，教学与管理（核心），2014(8)；

10. 中国式MOOCs的教与学———以上海高校课程中心为例，西北成人教育学院学报，2014(4):91-94；

11. 信息化背景下特殊需要人群的学习支持[J].现代特殊教育，2015(7).

获奖情况：

 1. 2013年6月，荣获河南师范大学“十佳教学名师”称号；

 2. 2014年9月，荣获河南师范大学“优秀教师”称号；

 3. 2014年9月，河南省教学技能竞赛二等奖；

 4. ARCS动机模型知多少，荣获全国第十九届教育教学软件大奖赛一等奖，颁奖单位:教育部中央电教馆,2015年11月；

 5. 加涅的九段教学法，荣获全国第十八届教育教学软件大奖赛一等奖，颁奖单位:教育部中央电教馆,2014年11月；

 6.教育技术学研究方法》课程课件组，荣获全国第十八届教育教学软件大奖赛二等奖，颁奖单位:教育部中央电教馆,2014年11月；

 7.《平面设计》课程课件库，荣获全国第十八届教育教学软件大奖赛一等奖，颁奖单位: 颁奖单位:教育部中央电教馆,2013年11月；

 8. PPT课件制作综合教程，荣获河南省十八届教育教学软件大奖赛一等奖，颁奖单位:河南省教育厅,2014年9月；

联系方式 ：bucaili@126.com