曹俏俏

本科 安徽师范大学 教育科学学院 教育技术学 理学士

硕士  南京大学  教育研究院  教育学硕士

现为南京大学教育研究院高等教育学专业2011级博士研究生

文章发表

曹俏俏, 张宝辉, 刘永贵, 梁乐明. (2013). 学生作为课程共同设计者--基于《学习科学导论》研究生双语课程的设计研究. 开放教育研究. 19(6).

曹俏俏, 张宝辉*. (2013). 知识建构研究的历史——理论－技术－实践的三重螺旋. 现代远距离教育. (1) 

曹俏俏. (2012). 以专业组织推动国家高等教育信息化的整体发展—来自英国联合信息系统委员会（JISC）的启示. 现代教育技术. (9)

梁乐明, 曹俏俏, 张宝辉. (2013). 微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析. 开放教育研究, 19(1), 65-73. 

张宝辉, 梁乐明, 曹俏俏. (2013). 学习科学的发展历程与展望——访国际著名学习科学学者詹妮特•科洛德纳教授.开放教育研究. 19(3), 4-10.

以往获奖

2013年（博士生阶段），获得2013年“江苏省普通高校研究生科研创新计划”立项资助（省立省助），研究项目名称为“参与式课程设计在教育学研究生课程中的应用研究”。

2012年（博士生阶段），获得南京大学研究生优秀奖学金、“优秀研究生”称号。

2009年（硕士生阶段），获得南京大学研究生优秀奖学金、“优秀研究生”称号。