“读研期间的学术提升及院学术氛围创设”恳谈会

会议时间：2012.6.8 晚6:30-9:30 

会议地点：逸夫馆II304

会议参与人：南京大学教育研究院全体师生 

主持人：刘艳芳   

会议简讯：

   本次会议是由教育研究院诸位老师提议、研究生会学术部承办、全院师生支持的师生学术交流会，旨在提升师生学术水平及创设院学术氛围，副院长王运来教授致辞对此次恳谈会的重大意义表示肯定。会议主题主要分为三大块：1. 研三代表分享读研期间的提升学术水平的成功经验。2. 研一、研二同学提出自己的学术困惑，老师和同学给予帮助和建议。3. 大家发表对读研期间院学术活动的意见与建议。
 

   首先研三代表施嘉欢、焦万里、霍亚丽、张燕茹同学谦虚的分享了他们的学术经验，给学妹学弟们提供了很多宝贵建议。大致可分为以下几点：1. 研一期间打好理论基础，认真对待课程论文，课程论文往往是发表论文的最佳平台。2. 读书方面，要将专业方向和自身兴趣相结合，带着问题读书，在读书中进一步发现自己的研究问题。3. 加强学生和老师之间的沟通和交流，在交流中发现自己论文的不足和需要改进之处，往往会起到事半功倍的效果。4. 一切要尽早，尽早为自己的研究规划做好准备。5. 学生可参与对其感兴趣的课题，不仅仅局限于自己的导师。 研三同学的经验分享使得研一、研二的同学受益良多。 

    研三同学分享过经验之后，接下来是研一、研二同学自由提问环节，学生可以针对自己在读研期间所遇到的困惑，征求学生和老师的建议。该怎么有效地查找文献，该如何读书，是根据自己的兴趣读，还是专业方向读？该如何便捷的管理文献？该如何活跃课堂气氛？如何找到兴趣和专业之间的平衡点？如何打通专业之间的壁垒？如何将自己的理论和实践相结合？等。这些问题使得老师对学生有了一个全新的认识。老师和研三同学都表达了自己的看法，提供了具有建设性的建议。 针对如何管理文献，张红霞院长分享了自己的很传统的办法——记笔记。张宝辉老师为我们提供了一个文献管理系统——Endnote，并且在余老师的提议下张宝辉老师承诺做一次有关文献检索系统简介的讲座，使全院师生受益。汪霞老师针对如何读书的问题发表看法，说：读书要广博群书，涉猎各方面自己感兴趣的书，包括政治的、经济的、文化的、军事的等等，兴趣和专业相结合。学生和老师都发现学生在课上不喜欢发表自己的看法，孙志凤老师说根据自己的经验，是学生在课前没有准备好，孙老师在自己的课上采取了一些措施之后，发现不仅要逼迫学生课前进行认真的准备，而且要在课上老师要控制讨论过程以提高讨论效率。王运来老师针对以上学生的问题做了五点总结：1. 开步走，自然产生力量。即写文章时，要一边写一边学。2. T字型发展，即打好基础知识，根据自己的兴趣确定研究方向。3. 取法乎上，仅得其中。4.问题聚焦。5.选题6字诀：新、信息量大、份量重、方法要好、踩点要准。王院长精辟的总结赢得了院里所有师生的热烈掌声。

    学生不仅仅提出了自己的困惑，并对相关问题提出了自己的看法。例如每个老师都应该开设Office Hour，通过定期交流的方式加强各专业之间的融合。经过讨论，以下几点建议得到了院领导的肯定：1.提议每个老师开设自己的Office Hour。 2.创办“跨学科交流俱乐部”加强专业融合。3.选导师之前，老师要向学生明确自己的研究方向。4. 实习机会公开化。王运来教授提议下学期要进一步落实这些宝贵建议。

    本次“读研期间的学术提升及创设院学术氛围”恳谈会取得圆满成功。会议上大家畅所欲言，各抒己见，提供了一个自由开放的学术平台，王院长幽默的比喻成是“稷下学宫”的重现。本次会议不仅为研一研二的同学解决了心中的困惑，为院系管理提出了很多宝贵的建议，而且为全体师生创建了一个开放的交流平台，加强了师生之间的交流。  

通讯员：王颖