2014年11月21至22日，由陕西师范大学教育学院和新加坡南洋理工大学联合主办的“无障碍技术支持的学习研究国际论坛”在我校雁塔校区学术活动中心二层报告厅和教师能力发展中心举行。本次论坛的主题是“信息化背景下特殊需要人群的学习支持”。来自中国陕西师范大学、北京大学、南京大学、西北师范大学、中国重庆师范大学、北京联合大学特殊教育学院、浙江师范大学、新加坡南洋理工大学、荷兰温德斯海姆大学、乌特列支大学、台湾国立东华大学、苏州工业园区仁爱学校、南京盲校、西安第二聋校、西安盲哑学校等国内外近20所所高校的大约31位学者、注册代表以及陕西师范大学教育学院师生共150余人参加了此次论坛的开幕式。本次论坛旨在加强特殊教育学与教育技术学等相关专业之间的融合，提升教育技术支持的特殊需要人群的学习能力，并以此推进我国特殊教育和教育技术的理论研究与实践发展，共同促进无障碍学习的健康发展，为我国特殊教育事业的发展和特殊儿童的长足进步提供有力保障。
     21日上午，教育学院院长张宝辉教授带领专家、学者们先后赴西安市第二聋哑学校、西安市盲哑学校进行参观访问。西安市第二聋哑学校相关负责人介绍了学校的建校历史以及学校的主要教学机构，并带领访问团对学校的教学区、康复中心、职业技能培训室等进行了参观。西安聋盲学校校长表达了希望能够与学者们在学术上和辅助技术方面交流合作的意愿。通过这次参观，访问团更加意识到这次无障碍技术支持学习研究的重要性。
      21日下午，论坛开幕式由会议共同主席、陕西师范大学教育学院院长张宝辉教授主持。我校校长助理党怀兴教授致欢迎辞，在我校70周年校庆之际对此次论坛在我校举行表示诚挚的感谢，对各位与会代表的到来表示热烈欢迎，同时对此次会议给予极大关注和期望。会议共同主席、南洋理工大学蔡奕渔教授致辞表示，本次论坛的主要目标为“讨论新趋势，交流新主意，分享经验教训。”最后各位领导和专家学者合影留念，拉开了此次论坛活动的序幕
     开幕式结束后五位专家进行了专题报告，依次是:南洋理工大学蔡奕渔教授作了关于“虚拟现实（自闭症）的特殊需求教育:背景、技术与挑战”的报告。针对自闭症和孤独症孩子在社会关系、口语交流、运动和社会能力等方面的障碍，介绍了虚拟现实技术在当今特殊需求教育中的具体运用，如头盔显示器，3d体感游戏等；北京联合大学许家成教授做了主题为“CRPD理念下的辅助科技”的主题报告。介绍了CRPD的核心理念，通用设计与辅助技术的结合，希望我国教育能够在通用技术和辅助科技的支持下达到有效教学和高效课堂的目的，最终实现融合教育；荷兰温德斯海姆大学魏水莲和乌德勒支大学福特·范久霖根教授共同作了“基于绘画建模激发高功能自闭症和阿斯伯格症候群儿童创造性思维”的报告。魏水莲教授首先介绍了自闭症和阿斯伯格症候群儿童特点及其学习环境，然后福特·范久霖根教授介绍了基于绘画的建模的理念。最后，张宝辉院长就模型建构活动在特殊需要儿童中的应用进行了简要说明；重庆师范大学郑俭教授作了“特殊教育辅助技术的发展现状与发展背景”的报告。主要讲述辅助技术的发展现状，特别强调了辅助技术在中国发展的滞后以及研究的困难，中国应该积极学习发达国家在辅助技术开发与利用上的先进之处，提出应从教育的角度让特殊需要人群通过辅助技术学会用正常人的心态自信地生活；中国台湾国立东华大学杨炽康教授作了主题为“如何使用基于HAAT模式的现代科技帮助残疾学生”的报告。提出了关于无障碍的理念，介绍AAC在早期干预中的应用和HAAT模型。重点介绍了针对残疾学生所使用的语音识别技术，并为大家演示了语音识别软件的操作方法，让在座师生感叹科技的神奇力量。
     各位专家报告结束后在座的我院师生进行了提问和互动环节，现场气氛活跃展示我院师生良好的英文交流能力，进一步拓展了大家的学术视野，增强了我院师生在特殊教育和教育技术领域学术交叉研究的热情和积极性。最后我院张宝辉院长对以上各位专家的所做报告表示诚挚的感谢，希望我院师生能够充分利用这两天的论坛的宝贵机会和时间与各位专家里进行充分和深入的交流，为未来的合作研究奠定坚实的基础。